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1975年の景気後退期に、大方の企業は、設備費の支出を削減する定石通りの方策をとりました。

自動金属切断機と組立て機のメーカーであるボーデン社の販売も低下。

しかしながら同社は、機械のユーザーが生産コストを大幅に切りつめられる組立て機の生産に専念していたので、この節約型の組立て機がトップ・マネージャーや企業の財務部長にまで知れわたれば、販売を増大させることも可能でした。

従来の広告掲載は、機械の購入の決定は技術者が行っていたので、業界誌に集中していたのですが、そのためトップ・マネージャーは第二義的なものとなっていました。

そこで、機械購入の最終決定をする人たちにアプローチするため、ある広告が、ダスズ・レビュー、フォーチュン誌の工業版、インダストリー・ウィークス誌の金属用具版に掲載されました。

広告掲載直後の6週間以内に、官庁の局長や企業の社長、副社長といったトップ・マネージャーたちから、24本を超える電話をうけています。

広告主が探し求めていて、かつ小さな部品の製造業者を求めている読者の関心をひくような、イラストレーションをもちいていることに注目していただきたいのです。

ヘッドラインは、短刀直入で、強力な利益見込みを表現し、簡明で読みやすく、確信に満ちていて、読者がどう対応したらよいかを教えていることにも注目しましょう。

2ページ折込みのスペースも合理的で、読者が部品を見つけ出すのに申しぶんのない広さです。

見開き2ページの広告というものは、大型製品の掲載には合理的であり、製品の重要性(不況時の原価低減)や確信と販売意欲の動機づけに適切な大きさなのです。

すばらしい広告代理店による広告とはこのようなもののことです。

疎外という問題は必ずしも、外化されたものの私有という問題に集約しつくすことはできません。

マルクス主義にはまた、OpenSSOのような生産労働と教育の結合という一貫した主張があります。

理性的な社会制度ではすべての児童は満9歳から生産労働に参加しなければならないという、マルクスの起草による第一インターナショナルの1866年の決議の中の言葉は、労働の体験が人間の成長にとって有効であることへの確信にみちています。

生産労働は人間を高めるのでしょうか?

しかし、今日、流れ作業ラインの一角で、一日3000回紙のおりまげをやるというような生産労働の体験が人間の成長にとって役に立つと信じる人はいません。

マルクスが教育にとり入れる必要ありと考えていた労働は、対象と人間眼にみえ、児童がその手ごたえと対象の反応の観察をとおして何かを学ぶことができるような労働です。

そのような労働は例えば「工作」というような教科をとおしてとりいれられることの方がふさわしいのです。

しかし「工作」と現代の「生産労働」の間には無限の距離があります。

クループスカヤは「生産労働と教育の結合」の重要な目標として、生産諸力を原動力として動く「社会」を教えることをあげています。

しかし、「工作」と現代の社会についての学習を結びつけることは至難のわざでしょう。